贫困生因无手机上网课自杀，“停课不停学”折射出哪些问题？

导读

在进行在线教学时，是否对学生家庭的上网学习条件进行过摸底调查，并帮助贫困家庭学生解决上网学习条件问题？或者根据学生家庭情况，调整“停课不停学”的教学方案？

据中国网消息，2月29日上午，河南邓州初三年级的14岁女孩李某因家中贫困，没有钱买手机，无法按时跟听学校网课，大量吞服母亲治疗精神疾病的药物。

3月1日晚，邓州发布官方通报，称事情发生后，邓州市高度重视，第一时间安排医院全力救治。目前，李某没有生命危险，病情稳定。

据报道，事发后，李同学所在村里有好心人组织捐款，大家积极响应。累计捐款一万余元，全部交到了李某家人手中。

但后续大量的治疗费用对于这个贫困户家庭来说依旧是沉重的负担，媒体由此呼吁各界爱心人士伸出援助之手，积极给予帮助。


好心人的爱心行动，是令人感动的。这名学生因何自杀，也需要官方进一步调查。
如果确因贫困家庭没有智能手机，不能按时跟听学校网课而发生这样的悲剧，是需要有关部门和学校反思的。
在进行在线教学时，是否对学生家庭的上网学习条件进行过摸底调查，并帮助贫困家庭学生解决上网学习条件问题？或者根据学生家庭情况，调整“停课不停学”的教学方案？
此前，媒体曾把乡村学生到山顶搭帐篷听网课、在雪山顶找网络信号冒着寒冷听网课，作为“爱学习”的典型进行报道。
乡村学生们的学习精神和态度，固然值得肯定，然而，这些带有“正能量”的报道，却忽视了一个根本的问题，
教育部门、学校在组织学生进行在线学习时，掌握学生家庭的具体情况了吗？包括有无智能手机，有无上网条件等等。


网上曾经流传出学校上网课的调查表，给学生的选项，有两项，一是“有”，二是“没有但可以想办法解决”。

也就是说，有条件要上，没有条件“创造条件”也要上，而“创造条件”，是自己想办法创造条件，要么借手机，要么自己在家附近搜网络，流量费自己想办法解决。

李同学家庭也是有智能手机的，可是，只有一部，而家里有三个孩子，一个高一，一个初三，一个小学六年级，按照要求，都要上网课。
据媒体报道，“因为只有一部手机，姐姐和弟弟也要用，她能用的时间也没多少。一方面落下了许多功课，同时还要面对老师和同学们的质疑。”

有人会说，教育部门、学校组织上网课，不可能考虑那么细，有些困难需要学生克服，而且有些困难，也不是教育部门能解决的。恰恰是这种思维，导致“停课不停学”的在线教学，遭遇简单化、形式化的质疑。

上海从3月2日起，面向全市学生上网课。但上海的做法，与其他一些地方要求教师上直播课，学生用智能手机或者iPad上网学习不同。
首先，上海市教委按照“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则，组织全市各学段、各学科一千多名优秀骨干教师，按照课程标准录制相关课程。
也就是说，在线课是全市统一授课，并不需要各学校教师自己录课上直播课。

其次，这些课程以电视播放为主，包括有线电视和IPTV，共分为12个频道，从小学一年级到高中三年级每个年级一个频道，除了首播外，还会安排重播。

无法收看电视的学生，可以通过电脑、平板(Pad)、手机等多种终端听课。还会在相关网站上提供课程视频下载。
听课后，学生可通过多种信息平台，与本校教师进行互动交流。
此前，首节试播课《中小学生防疫公开课》已于2月25日播出，全市约140万中小学生和12万教师通过电视、网络等方式完成收看，部分师生参与了在线互动。

很多人认为，上海的学生不缺上网条件，可为何上海还主要采取有线电视和IPTV播出呢？这就是考虑不同家庭的情况。
只管上直播课，不管学生是否有条件上网，也不管学生上网课的效果，这就是形式主义。
考虑到初三、高三毕业年级即将面临升学，在延期开学期间“停课不停学”开展一定的在线教学是有必要的。
但是，必须做到在线教学的全覆盖，否则，会让缺乏上网条件的农村学生、贫困家庭学生产生更严重的焦虑感，
这要求准确掌握每个学生的情况，整合利用好已经建设的有线电视系统、网络系统，把教育资源送到每个孩子手中。这也是检查乡村信息化建设工作（智慧乡村建设）真实成效的时候。

笔者注意到，被媒体报道的在山顶找网络上网课的学生所在地区，多年前就报道已经实现4G网络全覆盖，既然已经全覆盖，怎么恰好没有覆盖到这个学生的家庭呢？

延期开学的“停课不停学”，也是一面镜子，可以照出教育理念、教育思维、精准扶贫等存在的现实问题。
对于农村孩子，“精准”地开展“停课不停学”，需要从乡村地区的实际出发，整合已有教育资源，而不能追求一刀切的“在线”形式，要以学生们的实际学习效果为导向，而不是形式为导向。

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延伸阅读：

网传河南邓州女孩因无手机

上网课赌气服药

官方调查公布

近日，网传河南南阳邓州女孩李某某因无手机上网课赌气服药。

3月1日，邓州市成立由市纪委监委、教育、扶贫等部门组成的调查组，展开全面调查。

记者从调查组获悉，经医院救治，李某某没有生命危险，病情稳定。相关部门也就此事作出回应。

李某某现就读于邓州市某初中九年级，有一姐一弟，分别就读高一、小学六年级，父母均为残疾，于2013年被识别为建档立卡低保贫困户，目前未脱贫。

全家应享受的扶贫政策已全部落实，其中包括教育补贴，2019年秋季，姐弟三人按照政策享受到的资助分别为：2585元、1025元、650元。

据李某某家人回忆，2018年，李某某曾因家庭琐事有过一次服药昏迷经历；今年元宵节前后，她丢了一辆自行车心情不好。

2月27日，李某某姐姐看到李某某将一些不知来源的药品研磨成粉，因担心妹妹像之前一样，就拿走了她的药粉并丢弃。

2月28日，李某某拿走父亲半包香烟并将其一根根掰断。

2月29日早上，李某某姐姐发现李某某服用母亲所用治疗精神疾病的药品陷入昏迷，李某某父亲立即拨打120，送到邓州市中心医院进行救治。

邓州市自2月10日开始网络教学，主要通过有线电视台、“钉钉”软件平台等渠道，网课既支持直播、录播，也支持回放；

李某某家中装有宽带，有两部手机，其中一部智能手机为其父于去年9月份购买，另一部可以拍照；

姐弟三人轮流使用智能手机观看直播、录播上网课，用另一部拍照记录作业。

李某某任课教师称，李某某网课此前一直正常进行。

李某某赌气服药后，邓州市全力救治，并安排心理医生给予心理关怀。

同时，邓州市对全市贫困户再进行全面排查，特别是对贫困户在校就读子女一户不漏地进行排查，逐户落实帮扶措施，确保学生能正常上网课。

对没有手机、有线电视的贫困家庭子女，在确保疫情防控安全的前提下，统一组织到村部网上听课。

河南省教育厅于3月2日下发《关于进一步做好中小学网上教学有关工作的通知》。

要求各市县全面摸排每所学校的教学组织情况、每个学生的网上学习情况，准确掌握教学平台使用情况、学习渠道畅通情况、家庭线上学习硬件条件，做到不缺一项、不漏一人；

要聚焦疫情严重地区、贫困地区、偏远地区，重点关注困难家庭子女、疫情防控一线人员子女、留守儿童、随迁子女等特殊群体学生的帮扶和指导，对于既不具备网络条件又没有智能手机和电视机家庭的学生，建立精准帮扶机制；

要强化家校沟通，加强对孩子疫情期间的心理疏导，保障孩子身心健康成长。

河南省扶贫办在督导南阳市认真开展调查处理的基础上，要求各地举一反三，

要对贫困户家庭情况，尤其是对贫困户中有就读子女户、鳏寡孤独户等进行一次全面细致排查，确保无一疏漏；

进一步畅通群众反映问题渠道，随时接受群众监督；要求全省驻村帮扶工作队员、第一书记等扶贫干部进一步改进工作作风，切实履职尽责，发挥全省脱贫攻坚督查队伍作用，发现问题严肃追责。

▲“女孩服药事件”续：有群众捐款 政府加大帮扶力度。新京报我们视频出品（ID：wevideo）

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